2020年7月3日，应北京师范大学法学院邀请，北京大学法学院、对外经贸大学法学院、安徽师范大学法学院参加了该院教育教学大讨论的网上调研活动。本次调研，旨在响应“落实立德树人根本任务，推进教育教学治理体系和治理能力现代化，全面提升人才培养质量”号召，贯彻北京师范大学教育教学大讨论工作部署。调研围绕以下三个主题展开：如何进一步明确教师、学生在教育教学中的主体责任？如何进一步完善激励机制，调动师生的积极性和主动性？如何进一步完善约束机制，规范师生教与学的行为？调研由北师大法学院周振杰教授主持，北京大学法学院刘哲玮副教授、对外经贸大学法学院李青武教授、安徽师范大学法学院周新副教授作为校外老师代表参加网上交流，北师大法学院吴宗宪教授、郭理蓉副教授、苏明月副教授以及该院部分博士生、硕士生作为校内师生代表加入在线讨论。
北大刘哲玮副教授围绕“荣誉、激励、保障、公开”几个关键词，以教学公开、教学沙龙、教师助教、教师考评、教务简报等具体实例，声情并茂地传递其“全面提升人才培养质量，关键在教师”的心声。对外经贸李青武教授以“教师是用来尊重的，增强教师获得感”为核心观点，分享教师独立办公室、提高师生比、教师参与行政教辅考核、完善学生对老师评测办法、减少课时要求、增加学生自主探究时间等具体建议。北师大吴宗宪教授作为学界资深前辈从数据库使用、学位论文选题、专业书目与关联学科书目推荐、研究生内部合作交流、研究生生活与心理支持等五个方面，详尽分享了研究生培养的悉心举措，彰显了高校教师在人才培养上的引领、服务与支持功能，令人印象深刻。北师大法学院郭理蓉副教授、苏明月副教授则从课堂教学、期中作业、论文指导等教学实践出发，认为教育是“良心活”，强调教师加大教学投入、夯实学生学科基础的重要性。随后发言的几位学生代表，在肯定老师对教育教学的共性与差异化投入的基础上，也表达了在学业规划、论文写作、学生参与课程计划/培养方案修订、选课前师生交流会、师门读书会/交流会等方面的建议或期待。
我院周新副教授全程参与网上调研。在发言环节，周新立足高校课堂实际，结合其“任务-探究-展示”（Task-Exploration-Presentation，TEP）教法尝试，探讨了师生在教育教学活动中的主体责任、激励机制与约束机制问题。周新认为，教育是对人的生命活动的一种干预，包括高校法学教育在内的教育教学活动不可避免地带有他组织性。外部的他组织因素与内部的自组织因素相互关联，将二者割裂或对立起来均不可取。相对弱化教师的灌输、控制、大包大揽，摒弃不闻不问、放让自流，适当发挥教师在高校教育教学活动中的引导、建议、激励与服务功能，让教师等他组织因素更好地服务学生自组织的高效运转、整体优化与个体成长，是高校法学教育教学由教师本位向学生本位转变的重要途径，也是将应用型、研究型、复合型“法治人才”培养落到实处的重要抓手。
本次网上调研是疫情期间北师大推进教育教学大讨论、提升人才培养质量众多举措与活动中的一环。我院应邀参与调研，既是对国内顶尖法学院教育教学改革的支持，也是交流学习、提高并推动我院教育教学与人才培养的重要契机。（周新供稿）
