为推进课程过程性考核，加强学院学风建设，增强学生速记能力，提高课堂教学效果，10月16日至26日，法学院组织了任课教师，对2015-2016学年第二学期15级学生的课堂笔记进行评比。
一等奖（5名）：
赵芳（15行管）：我觉得做笔记是一个记录学习过程和整理思路很好的方法。无论是读书笔记还是学习笔记，都是我们对于自己学习历程和心得的一次记录。每个人都有自己独特的学习方法，而做笔记是众多方法中最适合我在期末考试中能更好复习的一种。总之，对于学习，我认为适合自己的才是最好的。所以，我会一直坚持记录笔记习惯，也建议同学们能够参与其中，乐在其中!
葛静涵（15卓司）：记笔记的方式见仁见智。能简洁明了的记清楚重要内容，便是一本好笔记。首先，内容上。老师上课的课件无需照抄。很多内容并不重要，在书上画下来，或者理解了就可以了。更重要的是记录案例和重点解析。其次，可以根据内容用不同的颜色。如法条用一种颜色，注解用另一种颜色笔，这样有利于复习时分清主次。最后，笔记是给自己看的！因此，要用自己所习惯的方式，如词语简化地记或标上你能懂的符号等。
潘佳琪（15法学1班）：关于做笔记的感悟，我主要有以下几点:第一，层次要分明，要用不同颜色来区分开标题和正文。第二，对于一些补充的或比较重要的知识点要用醒目的颜色标出。第三，知识点的旁边一定要有例子，可以帮助我们理解知识点。第四，使用一些便利贴，上面可以写一些题目，这样在复习到一个知识点时还可以及时的做些题目来巩固。第五，难理解的知识点可以画一些简易图来加强理解。
王睿（15卓司）：作为一个热爱法学的学生，我对笔记的看法是，这不是衡量一个学生认不认真的标准。我有需要就记，想记成什么样就记成什么样。有的课我就在书上勾勾画画，做做批注，配合着厚大讲义和习题就够了。但有的课我会注重笔记的整理。我尤其不喜欢在课堂上狂抄老师的PPT，那样会影响我思考。民法笔记是我在课上随手记下提纲，课后自己进行整理，结合每一个知识点，配上案例，配上相应法条，作为自己学习的一个归纳。笔记是一种的辅助学习方式。学法学重要的是兴趣，真正投入到课堂中去，积极去思考法律问题，主动和老师交流，认真看书和法条，这些才是最重要的。
王玉玲（15法学1班）：书本是基础，而笔记则是提炼的精华。每个老师都会有不同的讲课风格，我们在适应老师课堂节奏的同时，笔记也可以用自己喜欢的方式、形式记录。字也许不一定是最好看的，但要干净工整，思路清晰。课堂效率很重要，以听讲为主，老师的ppt翻的太快，可以先用手机拍下来，课后再整理。一味埋头记笔记，反而是本末倒置。我喜欢用不同的颜色来区分重要性、缓解视觉疲劳。图表是一种更直观的笔记方式。总而言之，笔记最重要的是实用，一字一句自己写下的，有感情还有温度，看着也会很亲切。学习中重要的是踏踏实实，课后笔记的整理与复习会让我收获更多。
二等奖（10名）：
刘业艳（15行管）、陶书婷（15法学1班） 、湛果（15法学2班）、胡佳（15法学1班）、严端（15行管）、牛中玉（15级法学1班） 、何婷婷（15级法学1班）、黄颖（15级法学2班）、邹传奇（15卓司） 、詹瑞（15级法学1班）
三等奖（20名）：
李冬（15级法学2班）、吴雪雯（15级法学2班）、章昭君（15级法学1班）、刘晶晶（15级卓司）、刘雅青（15级法学2班）、赵敏（15级法学1班）、杨驰宇（15行管）、邵红（15行管）、路洁（15行管）
、鲁莹莹（15行管）、彭海梅（15行管） 、吴芳（15行管） 、韦蕾（15行管）、李俊（15行管）、左然然（15卓司） 、王娃妮（15行管）、牛薛莉（15行管）、魏舒宇（15级法学1班）、徐美玲（15级法学1班） 、熊金灿（15级法学2班）
