一、个人简介
张素凤，女，1972年8月生，安徽舒城人。1996年7月从安徽师范大学政教系毕业后在芜湖师专任教，1999.9—2001.6期间在湖南师范大学法学院读研，获法学理论硕士学位，2001年6月加入中国共产党。2006年7月在安师大政法学院晋升副教授职称，现任法学院民商法专业硕士生导师，安徽省“六五”普法讲师团成员，主要从事劳动与社会保障法、婚姻家庭继承法的教学与研究工作。
二、工作事迹及收获
（一）服从领导安排，哪里需要哪里去
来师大以后，我教授的两门课对我来说都是新课。接《婚姻法》是在江琦老师怀孕之后，接《劳动和社会保障法》是在翟志文老师考取博士之后。大家知道，法律系老师一般都不愿意多上课。我想如果大家都不接的话，那教学任务就无法安排下去。所以在教研室主任找到我，向我说明情况以后，我没有再推辞，包括王学灵书记找我担任2011级法学的辅导员。担任辅导员度对我来说是赶鸭子上架，我真是硬着头皮答应的。
（二）无怨无悔，超额完成教学任务
从2012年以来，我几乎每年都承担了两门课的本科生教学任务，还有每年十几人的论文和实习指导工作。尤其是在学校实行教学任务定岗定编之后，很多老师都不愿意多接任务的情况下，我依然承担了很多教学任务，每周尽然要上近10节课，工作量严重超标，我每年的教学工作量也远远超过民商法教研室的平均工作量。对此，我没有任何怨言。
（三）严于律己，对教学工作尽职尽责
俗话话，没有规矩不成方圆。从教十几年中，本人始终以一名党员的标准严格要求自己，严格遵守学校各项规章制度，积极完成学校、学院布置的各项任务，对本职工作恪尽职守，爱岗敬业，从不迟到、早退，尽量克服自身的困难，坚持能不请假就尽量不请假。教学工作兢兢业业，上课前认真备课，坚持在每次上课的前一天晚上，将第二天的授课教案和课件都仔细看一遍，并根据法条变动情况适时补充和修改，将教案内容熟悉到能完全脱稿讲授。一份耕耘，一份收获，我的教学效果多次得到校督导团、院督导团老师的肯定和表扬，学生们也非常喜欢我的授课风格和教学方法。
（四）善于倾听，用积极乐观的人生态度感染学生
相对中学而言，大学教师和学生之间的关系比较淡漠。最常见的是教师上课来，下课走，一个学期下来，除了上课基本和学生说不上几句话。我个人认为处在大学阶段的青年人非常需要老师或长者的指引，因为他们即将步入纷繁复杂的社会，没有健全的人格，健康的心理，是难以立足社会的。因此，经常利用课间休息时间，解答他们提出的问题，了解他们的思想动态等；同时要求同学们向我提意见和建议，然后加以改进，从而和学生共同进步。不仅如此，我还注重课后的交流。同学们可以通过发打电话、发邮件，以及网上聊天等方式和我进行一对一的交流，通过这种交流，使我对同学们有了进一步的了解，同时也给同学们提供了一些帮助。例如有些同学对司法考试，考研都很有兴趣，我就利用课后的时间和同学们探讨。这些交流，增加了学生对我的信任，也使我更加了解学生。
我认为，作为教师，有必要也有责任用积极乐观的人生态度来影响学生。自信是可以传染的，一个自信，热情洋溢的教师，不仅精神面貌上让学生振奋，也能对学生的人生观和价值观起到正面的作用。因此，在每一次课前，我都尽可能把自己调整到最佳的精神状态，包括着装、举止、言谈。在教学过程中，我发现，教师越自信，热情，学生则越活跃，而学生的合作又增强了教师的信心，这无疑是一个良性循环。在和学生的交流过程中，我尽量避免抱怨，发泄各种不满。针对大学生处在青春期，情绪比较容易波动的特点，我常常建议他们开阔眼界，要多读书，读好书，多接触社会，为日后的人生道路打好基础。
（五）坚持学习，努力提高自己的专业素质和教学水平
我希望自己成为个精通专业，知识面广的人。为此，工作之余，我阅读了不少法学期刊和杂志，了解相关领域学者们的研究动态和争议的热点问题，同时经常上网浏览各地新闻，了解法规修改情况和社会发生的一些影响比较大的案件，以便将这些内容充实到自己的课堂教学中去，加强同学们对法条的理解。
在教学过程中，我发现作为法学专业的老师，仅熟悉法条和书本上的知识是远远不够的，还必须了解法律在社会中的实施情况。为此，我经常向我的同事和参加成人教育的学生请教，以弥补自己不从事法律实务的不足和缺陷。比如我所知道的用人单位规避劳动法的现象和手段，大多是从我的成人学生那里了解到的。
不足和遗憾的是，这几年一直忙于备课、上课，在科研方面没有多少建树，以后我将在搞好教学工作的同时，努力给自己充电，提升自己的理论水平，在科研方面能有所突破！
三、受表彰情况
由于教学工作勤勤恳恳，教学效果良好，本人2011年度被评为校级优秀教学三等奖，2012—2014年，每年获法学院教学质量金奖。
